ISW工作坊开班啦！ 寻找全城最上进的你
上篇我们专门介绍了上海师范大学ISW教学技能工作坊的最新情况（戳蓝字回顾：看这篇就够了！上海师范大学ISW教学技能工作坊七问七答），今天二话不说，先上一段视频：
有没有感受到他们的真诚和热情？是不是非常可爱？
这些是上师大2023年第4期ISW工作坊的学员们，这个小视频“在小小的ISW工作坊里挖呀挖呀挖……”是他们在培训结束后自编、自导、自演，送给工作坊引导员和主办方的礼物。
如果你也想体验这样活泼友好的团体氛围，现在就可以拨打电话：021-64324868 进行咨询或报名。下图附上ISW培训时间安排。无论定制开班，还是单人报名，都可以向主办方表达您的需求，一定尽可能满足！
ISW研修班日程表。不过每期工作坊都会根据参训学员情况进行微调。
前几年因为疫情，ISW工作坊时断时续；但另一方面，线上教学让不少老师真真切切、前所未有地面临教学技能大考，很多参训学员从那时起，意识到原来提升教学技能真的很有必要，自己也真的渴望一个团抱取暖的团体，希望有一次检视自己想法、同时大胆尝试而不必担心被嘲笑的机会……
结果是：半年时间不到，2023年上师大ISW工作坊已经进行了5期，每期都满额，每期都有学员写很长、很具体、很让大家感动的反馈和评语，文章开头的视频只是其中之一。
2023年1-5期ISW学员合影
到底是什么打动了参训学员，让他们有如此强烈的感受和表达欲呢？在3天的ISW工作坊里，他们又挖到了哪些宝藏呢？我们从两位学员的评语中各节选一部分，也许您可以感受一二。
一段“三高”的ISW极致体验
2023年4月初，刚接到ISW培训报名通知的我有些为难——手边那么多工作，我到底要不要去呢？怀着忐忑不安的心情，我还是把自己送进了ISW培训班。这种“忐忑不安”来自于对未知且高强度培训的害怕，来自于对任务是否能很好完成的恐惧，还来自于一个“社恐”青年又要“认识”诸多新伙伴的手足无措。
初识：超有爱的团队氛围
开班第一天，我早早来到了上师大本部。当我看到超有爱的教室布置的那一刻，不安感断崖式下降。在引导员“鸭梨”老师组织的“名字的故事”热身活动中，欢声笑声不断，同伴们的名字深深印刻在了我的脑海中。
相识不是目的，关键是共进
初识的我们约定要一起努力进步、一起制定目标、一起开启突破自我的那扇大门！在5大主题工作坊的强烈冲击下，我们每一天、每一轮的mini教学都尝试在有限的时间内做出最大的改变。这些改变来自于自我审视的教学反思，也来自于同伴们开诚布公的感受反馈。一组6人，三轮18次迷你教学，再加上每1次引导员的一对一口头反馈与一对多书面反馈……所有这些都是新的成长与蜕变。
三高：我愿意！
如果让我用一个词儿评价ISW，那就是“三高”——高强度的学习任务，高强度的大脑运转，高强度的参与感和收获感。ISW的课堂不是坐在那儿傻傻听报告！ISW的引导员不是高高在上的“砖家”！ISW的同伴不是“塑料姐妹花”！在超有仪式感的领证结业仪式中，我感恩自己做出了正确的选择，感恩共同度过的美好时光，也感恩导师们和同伴们让我发现了前方那个未来的我！
——ISW学员 王芳
ISW赋能下的自我审视
我的困惑被解开了！我一直困惑于如何在教学中与教学对象有效互动，通过工作坊我才认识到，任何互动必须考虑教学对象的实际特点和接受习惯！否则根本无效！而且，任何互动都必须围绕教学目标进行，学生们获得互动的机会要均等，否则很容易产生心理阻抗……可见好课堂一定是经过设计的，而这个设计就需要我们真正将“以学生为中心”践行在教学逻辑中。
我的优势确认了！从ISW反馈中，发现自己的优势在于理论讲解，再复杂的理论我都能做到循循善诱，特别是思政教学点的发掘。比如“五四爱国运动“主题教学中，同伴学员们对我的肯定再次验证了我的判断。在以后的教学中，我要充分发挥优势，特别注意理论的深度，辅以合适的教学互动手段，增强课堂的吸引力。
未来的我如何提升？基于ISW工作坊，我更加清晰地了解了BOPPPS教学模式，从同行的成功教学中，我很清晰地体会到任何一个环节都不应被省略，反而应该精心设计。当然，前测可与导入结合，后测可与总结相结合，参与式学习可与各个要素进行灵活搭配，而模式的灵魂在于学习活动、学习测评与学习目标的一致性建构，而这也为我未来的教学指明了方向。
——ISW学员 费志杰
非常感谢老朋友的真诚点评！期待更多新朋友加入我们！
最后呈上一段ISW工作坊非常有代表性的场景视频，希望不久之后就能在现场见到您！
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