凭借令人惊叹的演进速度和深度学习潜力，生成式AI正将包括高等教育在内的各行各业推向前所未有的转型路口。
数智时代的教育范式转型正赋予“教师”二字全新的内涵，教师正从传统的“传道授业解惑人”向课堂教学的导演者、学习活动的促进者、高阶思维的引领者等多重身份转变。先进的AI技术，能否助力高校教师对教学内容、方法和过程进行创新性重构？能否构建交互生动、时时反馈的个性化学习路径，从而实现“精准教学”？又能否“润物细无声”融入师生关系，作为教师的隐形助手，训练学生的批判性思维、培养解决复杂问题的能力？甚至，有没有可能在教师成长为“六边形战士”、满足一众期许的过程中，尽可能为他们赋能而非徒增焦虑和负担？……
5月21日-22日，上海师范大学高校教师专业发展研究中心、上海市民办高校教师专业发中心特邀陕西师范大学教授、现代教学技术教育部重点实验室负责人何聚厚开展以AI赋能数字化教学为主题的实训工作坊，来自上海市民办高校的36位青年骨干教师和研究中心的引导员团队共同参加此次工作坊研修。
本次培训采用双主线：一条主线是教师数字化教学转型背景下教学相关的理论、理念、教学设计、实践技能以及大语言模型的应用实践能力；另一条主线，则是培训教师如何利用AI功能进行学情分析、混合式教学设计，以及如何基于AI大语言模型设计建设自己的教学智能助手。
强调实操、采用项目驱动是本次培训的又一大特点——所有AI赋能教学实训都基于设计、实现一个完整的混合式教学设计项目进行，包括每个小组利用AI完成针对具体教学内容的混合式教学设计、基于ChatGLM大语言模型设计建设一个服务自己课程教学的智能教学助手项目等。
通过两天的实训，每位参训高校教师都将收获一名高效且忠诚的“助教”。这位助教不仅能够严格遵循Python编程理论和程序设计的规范要求，还可以根据参训教师提供的角色名称、专业背景、性格特征、特定任务、角色限制等一系列参数进行个性化定制，进而为参训教师们提供三项服务功能：
学习知识点：根据教师输入的学习内容设计相应的学习内容详细讲解，同时设计与学习任务一致的测验题进行测验。
帮助编程：针对教师输入的编程需求，编写相应的Python程序代码。
问题解答：基于苏格拉底式提问模式，生成系列问题，一步一步提问，针对回答时时进行分析、评价、反馈，进而实现一步一步引导学生理解并解答相应问题的目的。
为了有效地推进以学生发展为中心的高校教学模式的改革，探索一套精准助力高校教师群体更新专业理念、扩容专业知识、提升专业能力、塑造专业情意的教师培训体系乃题中应有之义。作为连续十多年承办上海乃至长三角、全国范围内各级各类教师培训项目的上海师范大学教育学院教师发展中心，理应响应国家教育数字化的战略号召，通过探索教师培训专业化，释放教育高质量发展的放大、叠加、倍增和溢出效应，从而推动高等教育的转型与升级。期待未来，有你的关注和加入！
