“我意识到，我的工作正是培养乡村人才的关键环节；
今后我要注意挖掘乡村文化资源，将其融入语文教学，增强学生的文化自信；
我们会把培训中结下的深厚情谊延续下去，相互支持，共同进步……”
在中央组织部人才工作局、教育部教师工作司的工作部署和指导下，2024年国家乡村振兴重点帮扶县高中语文骨干教师培训项目由上海师范大学负责实施。
8月3日上午，来自贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏六个省市普通高中的126位语文学科骨干教师在上海师范大学徐汇校区开启研修活动，教育部教师工作司二级巡视员陈武，全国政协委员、国家督学、上海师范大学校长袁雯，教育学院党委书记徐晓明，教育学院原院长、项目首席专家夏惠贤，教育学院教师发展中心常务副主任徐雄伟出席开班仪式。
开班仪式现场
上海师范大学在设计此次培训时特别针对高中语文教师在实际教学中遇到的问题，围绕“教学活动设计——教学活动组织实施——教学评价——教学反思”的教学过程，一方面充分发挥师范大学教育教学理论研究的优势，精心安排一系列专题讲座，帮助学员更新教育理念、构建教学理论框架；另一方面，采用工作坊研修形式，以期学员更加自觉、自愿、自主地投入教学打磨、经验分享活动，构建教师专业发展共同体。
此外，在研修活动中还安排了中共一大会址、中华艺术宫、上海博物馆等历史文化场馆的参观，期望通过各种形式的参观学习，开拓学员专业视野，加强对光辉的革命史、深远的中华文化的了解和感悟，有效提升参训教师的使命感、责任感、全局观。
那么，最终培训效果如何？此番上海之行是否为学员的语文教学能力带来了实实在在的提升呢？结业仪式上，围绕高中语文教材中鲁迅的一篇《为了忘却的纪念》，6个学习小组呈现了精彩各异的共同备课成果。
来自陕西省柞水中学的秦财山老师作为学员代表分享了培训感言。他表示，培训让自己清晰意识到教书育人在乡村振兴战略中的重要地位：“我所教授的语文不仅是知识的传递，更是塑造学生价值观、世界观和人生观的重要途径；语文能够培养学生的阅读理解和写作表达能力，这对于乡村学生未来无论是参与乡村治理、宣传乡村特色还是进行创业创新，都具有基础性的作用”。秦老师同时表示，通过本次研修，大家踌躇满志，“将把在这里学到的先进理念和方法带回去，努力提升乡村高中语文教学质量，激发学生对语文的热爱，培养他们的文化素养和综合能力，培养他们成为有知识、有情怀、有担当的乡村建设者，为国家乡村振兴战略的实施提供有力的人才支持。”
结业仪式现场
8月8日，上海师范大学徐汇校区东一教室座无虚席，2024年国家乡村振兴重点帮扶县高中语文骨干教师培训工作坊研修成果分享暨培训结业仪式在此隆重举行。上海师范大学党委常委、副校长张峥嵘、教育学院副院长魏峰、教育学院教师发展中心常务副主任徐雄伟出席结业仪式。
张峥嵘副校长向所有顺利完成培训任务的学员表示祝贺，他表示，上海师范大学深知自身在乡村振兴中的责任和使命，积极承担此次培训任务，精心组织实施。在上海连续刷新高温橙色预警的七天里，全体培训学员、授课教师团队、教学管理团队克服了高温酷暑带来的诸多不变，用一份对教育事业的执着和责任，交出了令人满意的答卷。
他同时对学员提出三点期望：第一，要坚定信念，勇于担当。希望学员弘扬教育家精神，关心每一个学生的成长，将所学的教育教学知识应用到实际工作中去。第二，要持续学习，不断提升。希望学员树立终身学习的理念，常怀探索新知的好奇心，提升教书育人水平，为乡村振兴提供有力的人力资源支撑。第三，要加强交流，共谋发展。希望学员未来继续保持交流，主动构建区域的、县域的、本校的教师专业发展共同体，合力推动乡村振兴事业不断向前发展。
根据回收的118份满意度匿名调查显示，学员对本次培训的总体满意度达97.46%，其中《弘扬教育家精神 践行新时代师德师风》专题讲座、《文本解读与教学设计》专题讲座、培训期间志愿者及管理团队各项工作等多项满意度达100%。
