在上海的教育生态中，民办教育一直发挥着重要作用。在教育改革持续推进的背景下，民办幼儿园及中小学教师同样需要通过系统性培训接触先进理念、更新教育手段、加强同行交流。将学前和基础教育学段民办学校教师培训纳入整体规划并给予政策引导和资金支持，无论对于这一群体的专业发展，还是对于促进民办教育高质量发展、保障教育公平性都具有重大意义。今年1月，上海市教委发文成立上海市民办学校教师专业发展中心（沪教委民[2025]5号），学前和基础教育学段的民办学校教师由此被正式纳入“强师工程”项目，民办学校全学段教师专业发展得到了制度化保障。
本月，由新成立的上海市民办学校教师专业发展中心策划、组织、实施的面向民办幼儿园、中小学的培训项目相继启动：
5月8日，上海民办中小学心理健康教师专业素养研修班开班仪式率先举行。上海市民办学校教师专业发展中心常务副主任徐雄伟、上海师范大学心理学院院长蔡丹、副院长罗俊龙以及全体学员出席。心理学院党委书记张益主持仪式。
5月9日，上海市民办幼儿园教研组长教研能力提升研修班开班仪式隆重举行。上海市民办学校教师专业发展中心常务副主任徐雄伟、上海师范大学学前教育学院副院长何慧华、学前教育学院服务办公室主任于言箴、学前教育学院副教授姜露、魏聪及上海市14个区的部分民办幼儿园教研组长出席仪式。何慧华教授主持仪式。
上海市民办学校教师专业发展中心常务副主任徐雄伟表示，中心为拓展面向民办幼儿园、中小学教师群体的培训项目，充分发挥集聚、整合优质资源的优势，同时对民办教师免费开放，考核合格者还可获得市级培训“知识与技能”板块2学分。这一系列举措都指向同一个落脚点：解决当前民办中小学、幼儿园实际工作中的痛点、难点问题，回应真实需求、解决真实问题、培养真实能力。中心希望通过研修项目的实施，为民办学校教师提供专业的学习和交流平台，提升专业素养，直接惠及学生；为民办学校提供持续的教育支持和专业指导，推动民办学校与高校资源的深度整合；为民办教育的长远发展培养中坚力量，夯实人才基础，引领上海市民办学校规范办学、高质量办学。
目前，两个研修班均已进程过半。心理健康教师专业素养研修班主题已覆盖“儿童青少年常见心理问题诊疗”“医教协同干预方案”“中小学生学习动力激发”“青春期情绪问题”“追星、拒学厌学等案例中的亲子冲突”“中小学心理健康工作者的困惑与挑战”“家校协作工作模版”等多个维度。在培训首日蔡丹教授和罗俊龙教授分别作专题讲座《当代中小学生心理发展特点与对策》《学习心流与学生积极发展》之后，后续研修根据主题不断融入工作坊、小组讨论、案例分析、角色扮演等多种交互形式，受到学员踊跃参与和热烈反响。
而在幼儿园教研组长教研能力提升研修班，开班首日学员便迎来重磅嘉宾。中国学前教育研究会0-3岁儿童托育专业委员会主任、原上海市托育服务指导中心主任茅红美以《政策背景下高质量托幼一体化的实践思考》为题，就高质量托育和学前教育服务的要求、当前机构中学前教育与托育服务的现状等内容与大家进行交流讨论。在重温和达成“幼儿发展优先”核心理念共识之后，目前，80位教研组长已通过工作坊沉浸式研讨、跨园教研案例解剖、小组联合方案共创等场景设计，完整经历“课程园本化构建——内容规划——活动实施——复盘与反思”全过程，下一步计划通过训后协作初步形成区域教研联盟运作框架，整合形成覆盖教研工具模板、优秀案例、协作规程的联合教研资源库，为全市民办幼儿园教研生态优化奠定基础。
7月6日、7日，聚焦民办中小学教师科学工程素养提升和人工智能素养提升的两个主题研修活动也将开班。
下一步，上海市民办学校教师专业发展中心将在进行学员满意度度调查、充分听取学生、专家及各方意见、建议的基础上，对项目不断进行完善、迭代、拓展、创新，力求为民办学校教师赋能，为民办教育高质量发展贡献力量。
