职业技术教育学专业博士研究生培养方案（040108）

 一、培养目标和要求

(一)努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。

(二)掌握坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力和社会管理方面的适应性，在科学和管理上能作出创造性的研究成果。

(三)积极参加体育锻炼，身体健康。

(四)熟悉国内外职业技术教育前沿理论和最新成果，掌握我国职业技术教育现状和发展趋势，能独立从事职业技术教育高水平理论研究和高层次实践研究，胜任职业技术教育高水平的教学、管理与决策咨询工作。

(五)专业学习的主要内容是:职业技术教育原理、比较职业技术教育、职业技术教育课程与教学论、职业技术教育政策与管理等方面的研究。

二、学习年限

学制3年，学习年限总长不超过6年。

三、研究方向

本学科专业的主要研究方向有职业技术教育原理、职业技术教育国际比较、职教教师专业发展。每年招生导师和研究方向，详见招生简章。

（一）职业技术教育原理

本研究方向主要涉及职业技术教育政策制度、办学模式、人才培养模式、课程教学等方面的基本理论问题。

（二）职业技术教育国际比较

本研究方向主要采用国际比较教育的研究方法研究国外职业技术教育问题。

（三）职教教师专业发展

本研究方向主要涉及职业教育师资队伍建设、教师专业发展方面的研究问题。

四、课程设置与学分（总学分不少于20学分）

（一） 必修课程（不少于14学分）

1. 学位公共课（不少于7学分）

马克思恩格斯列宁经典著作选读 Readings of Selected Works of Marx, Engels and Lenin（1学分）

中国马克思主义与当代 Marxism and Contemporary China（2学分）

综合外语A Comprehensive English A（2学分）

2. 学位基础课（不少于3学分）

职业技术教育基本理论研究 Theoretical research on Vocational and technical education（3学分）

3. 学位专业课（不少于3学分）

职业技术教育国际比较International Comparative Study on Vocational and Technical Education（3学分）

4. 学术前沿讲座与学术文献研讨

教育学院学术前沿讲座Lectures on Frontier Academics（3学分）

（二）选修课程（不少于6学分）

专业外语 Professional Foreign Language（限定选修课，2学分）

质性研究方法Qualitative research（限定选修课，2学分）

量化研究方法Quantitative research（限定选修课，2学分）

职业技术教育课程与教学研究Research on Vocational Curriculum and Instruction（2学分）

职业技术教育行政管理研究Research on Vocational and Technical Education Administration（2学分）

职业技术教育改革与发展研究Research on Vocational and Technical Education Reform and Development（2学分）

职业技术教育产教融合研究 Research on Industry-Education Integration of Vocational and Technical Education（2学分）

职业技术教育师资队伍研究Research on Vocational and Technical Education Teachers（2学分）

职业技术教育专题研究Research on Vocational and Technical Education Issues（2学分）

（三）社会实践（不少于一个月）

在职培养研究生一般于原培养单位进行社会实践，全日制研究生需参加一个月以上的职业技术教育教学与管理的社会实践。   

（四）补修课程

同等学力博士研究生须补修所学专业硕士学位阶段的基础课3门，跨专业攻读的博士研究生须完成导师规定补修的课程，以上皆须通过补修课程的考试，不计学分。

五、培养方式与考核方式

（一）培养方式

1. 通过课堂讲授、课堂讨论和阅读指导的方式，帮助学生全面而扎实地掌握本专业的基础知识，打好专业基础，培养科研能力，提高科研水平。

2. 指导学生阅读国内外新近的专业文献，关注学术热点问题，举办学术讲座，组织学术访问，举办研究生沙龙和讨论会，鼓励参加高层次学术会议，帮助学生及时地掌握学术动态，开拓学术思路。

3. 指导学生撰写专业学术论文。每位学生在三年内必须完成具有较高质量的博士学位论文一篇。

4. 专业学习、学术论文写作、学位论文写作三方面有机结合。

（二）考核方式

1. 课程考核

课程考核可分为考试和考查两种方式。考试成绩按百分制或五级分制记分，分为优（90~100）、良（80~89）、中（70~79）、及格（60~69）、不及格（59以下）；考查成绩按合格和不合格两类记分。

2．中期考核

课程学习阶段完成以后，博士研究生最迟应在第五学期结束前完成中期考核。其办法参照“研究生中期考核办法”，中期考核合格者方可进入学位申请流程。

博士研究生发表学术论文的要求是：博士研究生须作为第一作者或通讯作者，以上海师范大学为第一署名，在重要学术期刊上至少发表学术论文 2 篇（可含 1 篇与导师合作的论文），或者在专业权威期刊上至少发表学术论文 1 篇（含与导师合作的论文）。  同时，学校鼓励博士生在读期间积极参与科研创新活动，其重要科研创新活动（如获得省部级以上项目、省部级以上奖励，出版学术著作，在重要报刊上发表文章，成果转化并取得一定的经济效益等）视同论文发表。在第五学期中期考核结束之前达到学术论文发表要求的博士研究生，方可进入本次学位申请流程；本次未达到学术论文发表要求的博士研究生，延期至达到学术论文发表要求后进入下一次学位申请流程。

六、学位论文撰写与答辩

（一）论文开题

博士研究生应在第三学期末完成开题报告。关于开题报告的具体规定请参阅学校研究生教育工作条例的有关规定。

（二）论文选题

学位论文的选题和内容应具有较高的理论价值或应用价值，体现职业技术教育学专业的专业内涵，有较高的创新性和前沿性。

（三）论文撰写

应严格按照《上海师范大学研究生学术论文规范》所规定格式进行排版。

（四）论文答辩

学位论文答辩一般在每年的5月份，学位论文由作者本人提交答辩委员会，由答辩秘书分送答辩委员。

博士学位论文答辩前须聘请3或5位（或以上）具有教授职称的专家评阅。或者参加学校组织的双盲评。

博士学位申请人所在院/系（所），必须在答辩之日的二个月前向同行专家寄送学位论文和空白的同行专家评议书，回收的由同行专家签署的评议书应不少于9份。论文须获三分之二同行专家通过，方可进入评阅和答辩。

答辩委员会由5或7名与选题有关的教授（或研究员）组成，外校专家应占一定的比例。答辩委员会推举一名答辩主席（一般是外校博士生导师），答辩人的导师或副主席不能担任答辩委员或答辩主席。答辩后由答辩委员会投票表决，答辩主席在答辩决议书上签字。

（五） 学位授予

学位论文在获三分之二（或以上）答辩委员通过后，答辩委员会可建议授予答辩人所申请的学位。

七、参考书目

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八、附录： 职业技术教育学专业博士研究生课程设置

附录：

职业技术教育学专业博士研究生课程设置