成人教育学专业硕士研究生培养方案（040107）

一、培养目标和要求

（一）坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。

（二）了解国内外成人教育发展的历史和现状，掌握坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力和社会管理方面的适应性，在科学和管理上能做出创造性的研究成果。

（三）身心健康，与人为善，在日常生活中努力践行社会主义核心价值观，能够自觉承担对社会和家庭的责任。

（四）本专业的主要就业方向：各级教育行政机构、大专院校、成人学校从事教学研究和管理工作；企事业单位从事人力资源管理工作；教育培训机构从事教学和相关管理工作；中小学各学科的教师。

二、学习年限

 学制3年，学习年限最长不超过5年。

三、研究方向

本学科主要研究方向有成人教育理论、终身教育政策、教师专业发展、家庭与社会教育。主要导师和指导教师有徐雄伟、关晶、马颂歌、李昱辉、陈霞、国卉男、欧阳忠明、刘雅婷、谷纳海、张国平等教授、副教授和讲师。每年招生导师和研究方向，详见招生简章。

四、课程设置与学分（总学分不少于30学分）

（一）必修课程（不少于23学分）

1. 学位公共课（不少于5学分）

科学社会主义理论与实践Theory and Practice of Scientific Socialism （2学分）

马克思主义与社会科学方法论Marxism and Methodology of Social Sciences（1学分）

综合外语A  Comprehensive English A（2学分）

2. 学位基础课（不少于9学分）

成人教育原理Adult Education Principle（3学分）

教育研究方法导论 Basics of Research Methods in Education（2学分）

定量研究方法 Quantitative Research（2学分）

质性研究方法Qualitative Research（2学分）

成人教育的国际比较International Comparison of Adult education（3学分）

3. 学位专业课（不少于9学分）

教师发展与培训 Faculty Development and Training （3学分）

成人教育课程设计与开发Curriculum of Adult Education（3学分）

家庭与社会教育  Family and Social Education（3学分）

终身教育政策研究  Research on Lifelong Education Policy（3分）

（二）选修课程（不少于7学分）

1. 公共选修课

英语口语Oral English（2学分）

计算机运用Computer Application（2学分）

2.专业选修课（不少于4学分）

专业外语 Professional Foreign Language（限选课，2学分）

成人教育管理 Adult Education Management（2学分）

成人职业技能培训Vocational Skill Training for Adults（2学分）

人力资源开发Human Resource Development（2学分）

成人教育心理学Psychology for Adult Education （2学分）

教育统计与统计软件Education Statistics and Statistical Software（2学分）

老年教育理论与实务Elderly Education Theory and Practice（2学分）

社区教育理论与实务Community Education Theory and Practice（2学分）

教师教育国际比较International Comparison of Teacher Education（2学分）

教师继续教育研究  Research on Teacher Continuing Education（2学分）

成人教育课程与教学实践  Curriculum and Teaching Practice of Adult Education （2学分）

家庭社会工作  Family social work（2学分）

社区中的家庭教育 Family education in the community（2学分）

城市文化行走：家庭教育新探索 Urban Culture Walking: A New Exploration of Family Education（2学分）

（三）教育实习和社会实践（不少于4周）

在三年学习过程中，学生需进行四周的教育教学实习，在教师指导下给本科生或成人教育学生讲解一个到两个单元的教学内容，以提高学生的实际教学能力；也可以到各类教育管理机构或成人学校进行社会实践，以培养学生的教育管理能力。

五、培养方式与考核方式

（一）培养方式

1. 采用专题讲授与自学讨论相结合、理论与实践相结合、教学与科研相结合的培养方式。低年级的专业基础课采用教师讲授与讨论相结合的方式，以讲授为主，某些章节在教师指导下由学生轮流报告。高年级的专业课采用讲授与报告相结合的方法，以学生报告为主的方式，逐步减少教师的讲授内容，帮助学生全面而扎实地掌握本专业的基础知识，打好专业基础。

2.根据各研究方向的实际，学生在导师指导下查阅有关文献，开展专题讨论，举办学术讲座，组织学术访问，举办研究生沙龙和讨论会，帮助学生及时地掌握学术动态，开拓学术思路，进一步提高学生创新意识和科研能力。

3.指导学生撰写专业学术论文。每位学生在三年内必须完成较高质量的硕士学位论文一篇；公开发表专业论文1-2篇。

4.专业学习、论文写作、教学实践三方面有机结合，专业教学实习纳入培养过程。

（二）考核方式

1.课程考核

课程考核可分为考试和考查两种方式。考试成绩按百分制或五级分制记分，分为优（90~100分）、良（80~89分）、中（70~79分）、及格（60~69分）、不及格（59分以下）；考查成绩按合格和不合格两类记分。

2. 中期考核

课程学习阶段完成以后，学术型硕士研究生必须在第五学期结束前完成中期考核，其办法参照“研究生中期考核规定”。中期考核合格者方可继续攻读学位。

学术型硕士研究生发表学术论文的要求是：鼓励学术型硕士研究生在学期间发表高质量的学术论文，学校参照教师学术成果奖励办法给予奖励。学术型硕士研究生发表学术论文是否与学位授予挂钩，学校不作统一规定。各学院和学位点根据自身学科发展要求，可对学术型硕士研究生提出获得学位必须发表学术论文的要求，并报研究生院备案，严格遵照执行。

六、学位论文撰写与答辩

（一）学位论文选题

论文选题和内容应具有一定理论价值和应用价值，体现成人教育学的专业内涵，有一定的创意和前沿性。论文开题报告要求在第三学期末，最迟于第四学期结束前完成，填写《研究生学位论文选题报告书》。

（二）学位论文撰写

学位论文写作必须严格按照《上海师范大学研究生学位论文写作规范》要求（见《上海师范大学研究生手册》）。

（三）学位论文答辩

学位论文首先需要参加学校组织的双盲评，学位论文通过双盲评之后，答辩前须聘请2位（或以上）具有副教授（或以上）职称的专家评阅。

学位论文答辩一般在每年的5月份，学位论文由作者本人提交答辩委员会，由答辩秘书分送答辩委员。

答辩委员会由3或5名与选题有关的教授（或研究员）、副教授（或副研究员）组成，至少一人是校外专家。答辩委员会推举一名答辩主席（一般是外校专家），答辩人的导师和副导师不能担任答辩委员或主席。答辩后由答辩委员会投票表决，答辩主席在答辩决议书上签字。

（四）学位授予

论文在获三分之二（或以上）答辩委员通过后，答辩委员会可建议授予答辩人所申请的学位。有关学位论文和学位评定的具体要求请参阅《上海师范大学研究生手册》。

七、参考书目

1. 叶忠海.现代成人教育学原理[M].北京:中国人民大学出版社.2015.

2. 高志敏.成人教育学科体系论[M].上海:上海教育出版社.2018.

3. 联合国教科文组织总部中文科.教育——财富蕴含其中[M].北京:教育科学出版社,1996.

4. 国际成人教育发展的历史轨迹——联合国教科文组织第六次成人教育大会文集（1949-2009）[M].北京:教育科学出版社,2012.

5. [美]马尔科姆·诺尔斯.现代成人教育实践[M].北京:人民教育出版社,1989.

6. [美]梅里安.成人学习理论的新进展[M].黄健,译.北京:中国人民大学出版社,2006.

7..[美]沙兰·B·梅里亚姆等.成人教育的理论与实践：导论[M].北京:北京师范大学出版社,2016.

八、附录：成人教育学专业硕士研究生课程设置

附录：

成人教育学专业硕士研究生课程设置