//学术研究//


教师发展中心学术论文统计表（2016年1月1日至今）
序号姓名论文名称期刊名称出版时间年份
68袁雯,刘雅婷,马颂歌教育即终身教育——面向中国式现代化的终身教育变革教育研究（CSSCI）2023, 44 (06)
67 刘雅婷,黄健,马颂歌老年教育资源供给能够满足当前的社会需求吗？——以供需耦合为分析视角中国远程教育（CSSCI） 2023, 43 (08)
66Gu, N., Donovan, L., Green, T., Ma, S., & Currie, D.-J.Higher education faculty concerns teaching in a hybrid environment: Implications for Chinese private higher education faculty developers and faculty
International Journal of Professional Development, Learners and Learning
2023年
65关晶迈向高质量：中国特色学徒制的发展愿景与推进路径教育发展研究（全文转载《新华文摘·网刊》2023年第6期）
2022,42(Z1)
64刘雅婷,马颂歌,徐雄伟生态整体主义视域下研究生培养生态系统模型的构建与应用教育发展研究（CSSCI）2022, 42 (09)
63徐雄伟,杨洁,刘雅婷全球成人学习与教育的现实挑战与破解路径——第七届国际成人教育大会综述 比较教育学报（CSSCI扩展版）2022年 (04)
62陈莹让学术道路更具吸引力：德国学术后备人才体系改革研究比较教育研究2022年第3期
61马颂歌，李静静，徐雄伟革新实验室的原理、案例、模型与教育应用展望—— 拓展性学习方法论的创新远程教育杂志2022第1期
60马颂歌工作情境中医生团队的专业学习与动力机制——以仁华医院冠心病监护病房(CCU)为例

政治人类学评论
总第14辑，2021年第一辑，全文20万字

2021年12月出版
59朱德庆,刘雅婷高校青年教师混合式教学培训模式探索当代职业教育2021年
58
李娟,刘雅婷多学科视域下的学习空间研究：回顾与展望广州广播电视大学学报2021年
57Yating L, Jian HSpatial equity of education for the older adults living in Shanghai: a spatial analysis Global Lifelong Learning2021年
56关晶本科层次职业教育的国际经验与我国思考教育发展研究（人大复印资料全文转载）2021年
55关晶 职教学生就业稳定性差，何由?何解? 教育家 2021年
54关晶新升格职业大学治理的挑战与应对高等工程教育研究2021年
53李昱辉日本普通高中职业生涯教育政策：沿革、特征与动向

比较教育研究
2021年9月第36期《教育文摘》转载

2021年
52田诗晴、徐雄伟美国家长教育探究——基于美国FAST项目的分析人大复印《中小学学校管理》2021年
51关晶,田诗晴,祖菲国际劳工组织职业教育策略的百年回顾——基于国际劳工大会文件的文本分析比较教育学报2020年
50关晶, 田诗晴高质量现代学徒制：国际倡议与我国反思——基于国际组织倡议的文本分析教育发展研究（人大复印资料全文转载）2020年
49刘雅婷,黄健空间分析哲学视角下老年教育资源的空间均衡性探析——以上海市为例教育发展研究（CSSCI）2020年
48何爱霞,刘雅婷我国成人教育学专业学位点发展回溯与前瞻人大复印《成人教育学刊》2020年
47徐雄伟、张国平民办高校教师自我导向学习对其教学投入的影响研究教师教育研究2020年
46李昱辉日本大学认证评价：目标、动向与挑战国家教育行政学院学报2020年
45李昱辉基于政策工具视角的日本教师研修政策分析外国教育研究2020年
44马颂歌工作场所学习话语分析方法论说终身教育研究2020年
43谷纳海法国校园欺凌的治理外国教育研究2020年
42陈莹教育公平的德国模式研究比较教育研究2020年第10期
41陈莹劳动者数字能力培养：德国职业教育对工业4.0的回应比较教育研究2019年第6期
40陈莹、王继平德国“劳动力市场４.0”建设：机遇、挑战和应对[J]德国研究2019年第4期
39关晶英国学位学徒制:职业主义的高等教育新坐标高等教育研究2019年
38关晶追求公平与卓越：英国公立中学问责测度改革外国中小学教育2019年
37关晶系统论视域下职业教育技能供需匹配机制研职教通讯2019年
36关晶政策目标与政策工具的匹配：英国学徒制改革进程透视教育发展研究（人大复印资料全文转载）2019年
35何爱霞,刘雅婷我国成人教育学专业学位点发展回溯与前瞻现代远程教育研究（CSSCI）2019年
34刘雅婷,叶笑寒,黄健,高小军.学习型城市建设:全部门与跨部门的协同治理——UIL终身学习国际咨询论坛概述教育发展研究（CSSCI）2019年
33周冲、李昱辉日本大学入学统一考试改革:目标、路径及挑战比较教育研究2019年
32李昱辉日本综合学习嬗变、特征与问题比较教育研究2019年
31谷纳海高中生认知风格与数学学业表现的实证探究现代基础教育研究2019年
30关晶现代学徒制办学模式：内涵、现状与发展策略职教论坛2018年
29陈伟,刘雅婷.高等继续教育改革发展40年——中国成人教育协会成人高等教育理论研究委员会第22届年会综述中国成人教育（北大核心）2018年
28刘雅婷,黄健心理资本对农民工城市融入的作用机制及教育规导路径人大复印《成人教育学刊》2018年
27刘雅婷,黄健心理资本对农民工城市融入的作用机制及教育规导路径现代远程教育研究（CSSCI）2018年
26李昱辉日本教师育成标准述评比较教育研究2018年
25李昱辉日本大学AO入学的发展与挑战外国教育研究2018年
24马颂歌中国语境下的生存、批判、创造——质变学习的生态整合流派现代远程教育研究2018年
23马颂歌培训迁移实证研究述评 终身教育研究2018年
22关晶脱欧对英国职业教育影响几何光明日报2017年
21关晶英国和德国现代学徒制的比较研究——基于制度互补性的视角华东师范大学学报（教育科学版）（人大复印资料全文转载）2017年
20黄健,刘雅婷,江丽,郑慧仪资历框架的设计与运行:香港的经验启示及建议开放教育研究（CSSCI）2017年
19何爱霞,刘雅婷城镇化进程中农民工从结构到实质融入的教育培训问题人大复印《成人教育学刊》2017年
18何爱霞,刘雅婷城镇化进程中农民工从结构到实质融入的教育培训问题现代远程教育研究（CSSCI）2017年
17徐雄伟、张国平民办高校教师从教激励机制的效应模型研究——基于上海市民办高校专职教师的抽样调查教师教育研究2017年
16徐雄伟民办高校教师专业发展影响因素的实证研究——一上海为例教育发展研究2017年
15李昱辉走向团队学校的日本教师组织变革比较教育研究2017年
14李昱辉日本社区学校的形成、特征与问题外国教育研究2017年
13李昱辉日本教师评价的转型与特征比较教育研究2017年
12王龚、马颂歌大学英语课堂翻转度评价指标研究外语电化教学2017年
11关晶当前主要国家现代学徒制的制度分析职教论坛2016年
10刘雅婷,张蕾“五大发展理念”引领下的高等继续教育转型发展——中国成人教育协会成人高等教育理论研究委员会第二十届年会综述高等继续教育学报2016年
9何爱霞,刘雅婷我国农民工城市融入与教育培训研究进展评析职教论坛（北大核心）2016年
8何爱霞,刘雅婷成人教育学专业研究生实践性学习摭论人大复印《成人教育学刊》2016年
7李昱辉日本教师专业发展的特征与动向——基于2005～2014年专业期刊的分析比较教育研究2016年
6李昱辉试析日本公立初高中一贯校学制改革比较教育研究2016年
5李昱辉日本中小学校第三者评价述评外国教育研究2016年
4马颂歌、吴刚新西兰成人基本素养教育二十年——政策回顾与本土借鉴现代远距离教育2016年
3马颂歌、吴刚西方电子指导的基本议题与项目实践现代远程教育研究2016年
2马颂歌、吴刚工作场所学习的类型辨析——历史渊源与理论模式远程教育杂志2016年
1吴毅、吴刚、马颂歌扎根理论的起源、流派与应用方法述评——基于工作场所学习的案例分析远程教育杂志2016年









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